中学生根据成绩起外号：分学霸学渣十余等级

　　对话

　　这恰恰说明学习并不愉快

　　对话人：中国教育科学研究院教育理论研究中心博士、副研究员郭元婕

　　北青报：怎么看学生间新流行的这些分类？

　　郭元婕：现在我们的社会文化比较流行无厘头和黑色幽默，在应试教育非常紧张的情况下，学生们这样幽默、自嘲一下，缓解精神上的紧张，可以理解。

　　北青报：虽然是比较无厘头的玩笑，但会不会无意间给一些学生造成心理负担？

　　郭元婕：从客观上，这些分类还是反映和影射出黑色幽默里比较“黑暗”或“负面”的一面，就是学习这个事情对于学生来说，并不是件愉快的事情，而是个很重的任务。大家在学习面前，分出这样的三六九等，在教育单一评价体系下，很多人是失败的都是“学民”和“学渣”，这就是件很难过的事了。

　　北青报：这些分类折射出教育单一的评价体系，怎么说？

　　郭元婕：现在的评价体系，基本是纸笔测试，学生有大量的题去做，要应对众多考试。其实好的教育体系，应该培养每个人的优势，那就不会按学习来分这样的外号了。

　　本版文/本报记者林艳

　　学通社海淀分社、西城分社

　　链接

　　网络流行的“学习外号”及定义

　　1.学魔：对学习走火入魔，癫狂状态，不做题会死掉。

　　2.学霸：隐匿在人间有头脑的高智商人物，社交范围广泛，融合契合度高，琴棋书画样样精通，高端大气上档次。

　　3.学神(学帝、学仙、学圣)：高大帅气，青春靓丽，不食人间烟火，天天游走在高难度的练习册当中却依然风华正茂。

　　4.学痞：他们上课睡觉，下课玩闹，但他们的成绩仍然很好。

　　5.学民：智商均衡，膜拜学霸，却瞧不起学渣等人物。他们只有一个信念，总有一天超越学霸，因此艰苦奋斗。

　　6.学弱：他们因为没日没夜地熬油点灯，已经身体虚弱，不堪重负。

　　7.学渣(学灰)：智商处于半疯癫状态，兢兢业业，刻苦学习，却总是不得志。

　　8.学残：智商处于全疯癫状态。他们已经被学习折磨得痛苦不堪，没有人样。

　　9.学沫：智商不够用，却也不是很努力，每天在混着日子。总是觉得能够不劳而获。

　　10.学水：已经不能用智商与努力来评判他们了，他们已经自甘堕落，自暴自弃好多年。

关键词：外号,学生,成绩