公办暑假托管班来了，但还有这些问题要解决

　　“从下星期一起，敝少爷之幼稚园放假两星期，全家已在发愁矣。”

　　当年鲁迅先生在写给沈雁冰的信中，

　　曾这样表露对孩子放假在家的“担忧”。

　　可以看出，

　　文学巨匠面对放假在家的孩子

　　也是一筹莫展。

　　放到现在，一些家长面临同样的问题。

　　进入7月，各地学校陆续放暑假。

　　一些双职工家长会为“神兽”们的看管问题发愁：

　　不是让长辈帮着看着，

　　就是把孩子锁在家里让其独自生活，

　　或者把孩子送回家乡“散养”，

　　再或者放在校外培训机构，

　　然后下班去接……

　　随着国家大力整治校外培训机构，

　　这已不再成为一种选项，

　　不过，新出台的政策让人眼前一亮。

　　近期，北京、上海、山东、江苏等地的教育部门

　　启动公办暑假托管班，

　　给孩子和家长们的假期生活提供了一种新选择。

　　以北京为例，

　　市教委提出暑期托管要遵从就近原则，

　　在每个街道安排1到2所小学

　　作为暑期托管服务承办学校，

　　为小学一年级至五年级家庭

　　确有需要的学生提供暑期托管服务。

　　托管服务以基本看护为主，

　　主要包括提供学习场所，开放图书馆、阅览室，

　　有组织地开展体育活动等。

　　适当收取费用，

　　对家庭困难学生免收托管服务费用。

　　一般来说，

　　学校硬件设施齐全，管理规范，

　　根据“自愿原则”，

　　家长假期把孩子委托给学校 会很放心，

　　还能把以前花在校外教育培训机构的费用省下来，

　　可谓一举多得。

　　可靠和实惠的感觉扑面而来，

　　让正在为暑假看护问题发愁的家长们喜出望外。

　　但作为一项新事物，

　　社会各界对暑期托管班充满期待的同时，

　　也难免存在一些疑问：

　　教师工作了一学期，就没有假期了吗？

　　学生在暑期托管班里能干啥？

　　应该说，教师辛苦了一个学期，

　　也需要适当休息和充电，

　　并进行暑期教研、培训。

　　他们也有家庭和孩子，

　　身心缓一缓的愿望合情合理。

　　对志愿参与的教师，

　　应给予适当补助。

　　暑期托管班的工作和负责人员，

　　可以由学校教师搭配

　　社区干部、退休教师、教育专业大学生和志愿者，

　　这样既减轻了教师的负担，

　　又让相关领域人员发挥了各自优势，

　　真正实现“托得住”又“管得好”。

　　公办暑假托管班，

　　如果只是提供照看学生的“保姆服务”，

　　也难让家长满意。

　　在托管服务期间，

　　学校履行的主要职责已不再是教学，

　　而是安排好学生们的假期时光，

　　让他们在这段时间更好地去成长和发展。

　　所以各地教育部门应积极设计托管班内容，

　　带领学生培养课外兴趣，

　　适当从事劳动和体育锻炼。

　　暑期托管不等于取消暑假，

　　坚决不能集体补课、讲授新课。

　　把暑假变成“第三学期”，

　　把好政策给执行歪了。

　　一个新模式从诞生到成熟，

　　需要一个过程，

　　目前处在探索和尝试阶段，

　　期间难免有这样或那样的问题和争议。

　　社会各界应保持耐心，

　　多提出建设性意见。

　　相关部门应在财力和人员上协调资源，

　　加强对看护人员的专业性培训，

　　尽快制定规章制度，

　　不断完善这项“暖心”政策，

　　合力答好“公办托管班”的后半篇文章。

　　你会让孩子参加暑假托管班吗？