校园要有球可踢，还要能愉快地踢

　　●特约评论员 舒圣祥（安徽）

　　足球要从娃娃抓起，大力发展校园足球，是足球改革方案中的重要内容，无论是对培养足球后备人才，还是对增强学生身体素质，都大有裨益。过去几年，各地纷纷开启校园足球联赛，重视足球走入校园，很多孩子开始有球可踢了，这是对校园足球运动短板的必要补齐。对校园足球来说，“四梁八柱”算是初步有了，接下来的问题是“内部装修”：装什么？怎么装？

　　请英足总讲师授课，搞足球教师培训，组织全国青少年校园足球夏令营活动，健全整个的教学与竞赛体系；与此同时，建立校园足球运动员等级制度，与升学挂钩，让踢球的孩子能有更好的成才通道，让家长们能够放下后顾之忧……在7月23日教育部召开的新闻发布会上，发布了全国青少年校园足球发展专题报告和2019年全国青少年校园足球夏令营活动有关情况。

　　这些对校园足球发展来说，无疑都很重要。

　　7月8日，国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中对于体育教育提出了明确要求。要求开齐开足体育课，将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。科学安排体育课运动负荷，开展好学校特色体育项目，大力发展校园足球，让每位学生掌握1至2项运动技能。

　　大力发展校园足球，是全面推进学校体育综合改革的探路工程。其中，既离不开相关部门从经费到人才的大力支持，更离不开各个学校在行动层面的真正重视。在当下的评价体系里，对于学校来说，核心评价指标仍是升学率。因此出现一种诡异现象：有些学校在申请专项经费时很积极，实际给予孩子们的校园足球课程可能却很鸡肋，甚至纯粹沦为形式。

　　2017年，有8所校园足球特色学校被摘牌，2018年被摘牌的学校则有30所，最重要的不合格原因就是在师资和教学开设上，既没有开足课，也没有组织训练和比赛。在全国现已认证的2万多所校园足球特色学校里，名不副实的可能还会有一些。将校园足球落实成另一种形象工程、政绩工程，这是值得警惕的。

　　2015年到2017年，中央财政累计投入6.48亿元校园足球扶持资金，包括地方财政、体彩资金和社会资金在内，各省市对校园足球累计投入则有196亿多。两百多亿资金投入，看起来是不少，真正分到各个学校手上的可能却不多。关键是，有些钱还没花到刀刃上。足坛名宿范志毅曾痛批：“有的人借校园足球赚钱，哪里是想培养专业人才，一些开餐饮公司的都在搞青训了！”

　　校园足球的“内部装修”，并不是花得钱越多，就一定会有更好的效果。要防止钱没花到该花的地方，没能让爱踢球的孩子们真正从中受益。和所有运动一样，足球运动也需要兴趣与天赋。让所有孩子都学会踢球，也许并不难，但注定不可能，让所有孩子都踢成专业运动员。事实上，那也毫无必要。校园足球“内部装修”，因此还要尊重教育规律，少些急功近利。

　　一批学子因享受国家一级、二级运动员升学政策，走入高校就读，初步打通了一条校园足球成才发展通道，不断吸引和带动越来越多的学校、家长支持孩子参与足球运动，这是很有必要的成才通道安排。但踢球毕竟不只是为了升学，要避免外界将其误读为升学的“捷径”。如果踢球只是为了升学，压力之下，可能反而会败坏兴致。

　　要调动学生踢球积极性，与挂钩升学相比，更重要的可能还是那份快乐。要让足球成为孩子们新增的快乐，而不是新增的负担。大多数孩子为玩而玩，因为足球感到快乐，既锻炼了强健体魄，也培养了团队合作精神。然后，在浓厚的校园足球氛围里，极少数孩子由玩而精，成长为专业的足球运动员。这才是我们期待的校园足球。

　　当下最重要的，除了建设更多球场、培训更多老师、健全竞赛体系，关键还要提供更多课余时间，让孩子们可以愉快地去玩，在日渐浓厚的校园足球氛围里，踢出一片校园足球的未来天地。