河北这类院校招生及专业有大调整！行业薪酬、职称制度也有变动

　　加快建立适应我省实际和行业特点的人事薪酬制度，吸引优秀人才从事医疗卫生工作，特别是全科、儿科、精神科、妇产科、公共卫生等紧缺专业。

　　建立健全符合行业特点的人才评价机制，坚持德才兼备，注重凭品格、能力、实绩、创新和贡献评价人才，克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向。

　　修订基层卫生专业人员职称晋升办法，对外语成绩、论文、科研成果等在申报时不作硬性规定，可作为评审的参考条件，赋予不同的评价权重。

　　完善职称晋升办法，拓宽基层医务人员职业发展空间。本科及以上学历毕业生参加住院医师规范化培训合格并到基层医疗卫生机构工作的，可直接参加中级职称考试，考试通过的直接聘任中级职称，增加基层医疗卫生机构的中高级专业技术岗位比例。

　　基层卫生计生事业单位招聘高层次和全科等急需紧缺专业技术人才，可直接考察聘用。

　　强化全员继续医学教育，健全终身教育学习体系。修订完善继续医学教育规定，将乡村医生、个体诊所和民营医疗机构的卫生技术人员纳入继续医学教育管理体系，到2020年实现继续医学教育全员覆盖。

　　将继续医学教育合格作为考核、岗位聘用或晋升专业技术职务的重要条件。

　　保障住院医师培训期间待遇，推进同工同酬制度落实，统一为学员办理并缴纳社会保险，每月给予学员必要的生活补贴。

　　提高生源质量。自2018年起，本科临床医学类、中医学类专业逐步实现一本招生。

　　合理确定医学门类专业学费标准，完善对贫困家庭医学生的资助政策。

　　按照国家政策规定，采取提高在校医学生助学金、奖学金等措施吸引优秀生源报考医学类专业。

　　自2018年起，停止中职层次农村医学招生，2020年后，逐步停止中职层次中医专业招生，逐步转向在岗乡村医生能力和学历提升。采取多种渠道和措施鼓励在职基层卫生技术人员参加成人大专、本科学历教育。

　　根据实际需求，严格控制高职(专科)临床医学专业招生规模，重点为农村基层培养助理全科医生，并纳入“3+2”助理全科医生培训。调整优化护理职业教育结构，大力发展高职护理专业教育。

　　深化临床医学、口腔医学、中医专业学位研究生教育改革。增加全科医学方向的临床医学专业学位研究生招生数量。

　　逐步提高全科、儿科、妇产科、精神科、病理、老年医学、公共卫生、护理、助产、康复、心理健康等紧缺专业的本科、专业硕士研究生和住院医师规范化培训招生规模。

　　遵循医学教育规律，完善河北大学、华北理工大学、河北工程大学、河北北方学院的医学院(部)、附属医院医学教育管理运行机制，保障医学教育的完整性。

　　要加强面向全体医学生的全科医学教育，鼓励有条件的高等院校设立全科医学院(系)，开设《全科医学概论》课程。

　　加强以全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养。通过住院医师规范化培训、助理全科医生培训、转岗培训、农村订单定向免费医学生(以下简称农村定向生)培养等多种途径，加大全科医生培养力度。

　　完善农村定向生教育培养政策，实施按照考生户籍以县为单位定向招生办法，将本科农村定向毕业生全部纳入全科专业住院医师规范化培训。引导农村定向毕业生及时与定向单位签订就业合同，落实就业岗位和薪酬待遇。

　　完善“县管乡用”政策，探索“县医院聘用管理、乡镇卫生院使用”的用人管理制度，简化农村定向生聘用相关手续；保障农村定向生工资待遇，按照规定渠道解决“县管乡用”定向生的工资、补贴、社会保险等。

　　分类推进中医药教育改革，增加具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格的中医类院校为“5+3”一体化招生院校，促进中医药院校教育与中医住院医师规范化培训的衔接。

　　支持河北中医学院拓展办学空间，增加学科门类，调整专业设置，提升办学质量。

　　鼓励有条件的高校试办中医药健康服务学院，设立中医养生、中医康复、健康管理等专业。

　　实施中医药传承与创新“岐黄工程”、省级优秀中医临床人才研修项目、名老中医药专家学术经验继承项目，推进名老中医药专家传承工作室、重点学科、重点研究室建设，加快培养一批中医药传承和研究型人才。

　　完善中西医结合人才培养政策措施，建立健全西医学习中医制度，鼓励临床医学专业毕业生攻读中医专业学位，鼓励西医离职学习中医，开办“西学中”培训班，大力培养中西医结合人才。

　　对乡村医生进行中医药专业知识与技能轮训，提高基层中医药服务水平。