为了明天的绿色希望

“这个活动非常有意义。要多开展这些活动，让生态文明的种子在孩子们心中生根发芽。”8月3日，当中共中央政治局委员、国家副主席李源潮在“童眼观生态——全国青少年生态文明教育体验活动”成果展示现场拉着贾治邦的手由衷地感慨时，这位活动的主要推动者露出了欣慰的笑容。在全国政协人口资源环境委员会主任贾治邦的带领下，人资环委为这些成果的达成付出了艰辛的努力。

破题——青少年生态文明教育是当务之急

“生态文明是人类社会发展的潮流和趋势，不是选择之一，而是必由之路。在推进生态文明建设中，关键是人们思想观念、行为方式的深刻变革。首要之政和当务之急是加强对青少年的教育。”出生、成长于缺水、少树的黄土高原丘陵沟壑区，后又担任陕西省省长、国家林业局局长的贾治邦对生态文明有着深刻的体验与认识。自2013年担任全国政协人口资源环境委员会主任以来，如何总结几十年工作的经验，在新的岗位上带领全国政协人资环委继续推动整个国家的生态文明建设就成为贾治邦不停思索的问题。

2013年6月，全国政协召开以“大力推进生态文明建设”为议题的十二届常委会第二次会议。在本次会议上，贾治邦结合几十年的工作实践和认识，作了《唤起全民生态意识推进生态文明建设》的大会发言。他提出生态文明教育要从青少年抓起。“加强生态文明教育是唤起全民生态意识的根本途径。重点要抓好对青少年的教育。长远看，要在国民教育中持续开展生态道德教育，让生态教育走进课堂，从娃娃抓起。”

该发言得到与会同志的巨大共鸣，多位委员表示应在这个问题上深入研究，开展相关推进工作。全国政协多位领导也充分予以肯定，提出了要把加强对亿万青少年的生态文明教育作为重要抓手。

在此基础上，全国政协人资环委将“加强青少年生态文明教育”列为委员会的一项重要课题部署相关工作。

“加强青少年生态文明教育”应如何破题？为集思广益，2013年10月，人资环委在京召开“加强青少年生态文明教育”座谈会，邀请教育部、国家林业局、共青团中央和中国科协有关部门负责同志参加，从各个方面介绍情况并充分发表意见。

在初步了解情况后，2013年11月，贾治邦和人资环委副主任庄国荣、齐让带领部分委员以及教育部、国家林业局、共青团中央和中国科协四个部委同志组成专题调研组，赴陕西省西安、咸阳、商洛调研。

调研组发现，陕西省立足当地的实际，创新机制和手段，开展了诸如编印生态文明教育读本、重视体验实践活动等大量具有特色的青少年生态文明教育实践活动。

“成效显著，并具有很强的示范和借鉴性。不仅使学生成为倡导生态文明的建设者和保护者，还通过小手拉大手，让孩子们的言行影响和感染父母。”回忆起调研时的情况，齐让深感推动生态文明教育制度化建设的重要性与紧迫性。

同时，调研组成员也在思考———能否借鉴各地、各部门开展青少年生态文明教育活动的经验和做法，通过整合、完善、推广，以典型示范宣传引导为重点，进一步推进青少年生态文明教育活动开展？

推进——对口协商凝聚共识

为凝聚合力，2013年12月，在人资环委的邀请下，多位来自人资环委和教科文卫体委员会的全国政协委员与国家林业局、共青团中央、中国科协在京召开对口协商会议，就如何切实有效推进生态文明教育进学校、进课堂进行充分协商。

本次会议得到了中共中央书记处书记、全国政协副主席杜青林同志的高度重视。此前多次听取相关准备工作的汇报，强调要切实全面加强生态文明教育协商工作，多请有关部门、专家、学者在政协进行充分的协商探讨，为中央建言献策，并在会议中发表讲话。

全国政协副主席罗富和、马培华也出席会议，与委员、相关部委负责同志交流。

“应在国家层面进一步推动生态文明教育制度化建设，尽快开展生态文明教育指导纲要的编制工作，将生态文明教育纳入我国中小学教育体系；要充分利用生态文明教育基地开展教育实践；要在全国范围积极开展生态文明教育进课堂、进学校活动……”

“要充分发挥科技、文化、卫生、体育、环保等特长，营造宏大的舆论环境和持久扎实的社会支持机制……”

“呼吁有条件的企业建立生态文明宣传教育基地……”

“要促进校内课堂向校外实践转变，不是简单的知识灌输，更多应该是实践性的教育、体验式的教育……”

一条条，一句句，汇聚的是众人的心血，闪烁的是智慧的光芒。

就如罗富和副主席在会上所说，作为推进协商民主广泛、多层、制度化发展的重要实践，对口协商是全国政协专委会发挥自身优势，体现“人才集聚”优势，为党政部门“建智慧之言、献务实之策”的重要方式。同时，从青少年生态文明教育这个“小切口”牵动整个生态文明建设这一全局性问题，也体现了从小问题入手，牵动全局、长远的精髓。

会议结束后，人资环委总结委员意见，向中央报送了《关于加强青少年生态文明教育的建议》。中央书记处书记、全国政协副主席杜青林，中央政治局委员、国家副主席李源潮同志先后在专报上作了批示。

各部门也根据批示积极行动起来，教育部主要领导、分管领导专门作出工作部署，团中央书记处把生态文明教育作为共青团建设的一项战略工程，中国科协书记处决定将这项活动列入全国科普教育序列。

成果——常态化的教育体验平台建立

在各方都认识到推动青少年生态文明教育的重要意义后，如何将理念转化为实践就成为新的议题。

在研讨及实地调研中，多位委员和专家都认为应加强青少年生态文明教育组织保障。建议由全国政协人资环委、国家林业局、教育部、环保部、共青团中央、中国科协等共同参加，建立起多部委共同参与的联席会议机制，并作为活动领导机构每年定期举办会议。

2014年3月，人资环委和教科文卫体委员会共同召开“加强青少年生态文明教育，推动生态文明知识进课堂”公益活动联席会议机制征询意见座谈会。经过充分的协商讨论，有关部门一致赞同建立联席会议机制。

4月上旬，“加强青少年生态文明教育”工作会议召开，具体研究制定《全国青少年生态文明教育体验活动方案（草案）。会议决定由国家林业局联合教育部、环保部、全国政协人资环委、共青团中央、中国科协等单位，建立青少年生态文明教育活动联席会议制度，联席会议作为在政协进行专门协商的平台，提供协调服务，主要发挥政府职能部门作用；会议还决定开展以“童眼观生态”为主题的青少年生态文明教育体验活动，作为该项目的品牌名称。

活动由国家林业局以及中国少先队事业发展中心主要承办。活动经费和基地建设也得到相关保障，一方面协调国家发改委、财政部在国家林业局等相关中央部门增列生态文明教育专项作为开展相关活动的主要经费来源，另一方面协调中国绿化基金会等相关公益组织设立生态文明教育基金专项，筹措和吸收生态文明教育的社会资金。

4月23日，在河北省霸州市振农林场，数十位来自北京、天津、河北等地的少先队员向全国青少年发出了参与到生态文明体验教育活动的倡议书，代表着“童眼观生态———青少年生态文明教育体验活动”的正式启动。

在第一年的活动中，开展了“全国青少年生态文明教育体验美文、美图征集活动”，面向全国在校中小学生，征集自创作品，鼓励和引导青少年把所见、所闻、所感，用文字、图画和照片等多种形式表达出来，记录他们对生态文明的理解和期盼。

截至目前，全国已有31个省市自治区共30多万青少年积极参与活动。并向“童眼观生态”活动网站上传了2000多件作品，其中不乏生动的诗歌、感染力强的图画、震撼心灵的照片。

“活动仍将持续推进下去。”人资环委驻会副主任凌振国表示。“‘童眼观生态’将成为一个平台，在青少年心中种下生态文明的种子，通过小手拉大手，使生态文明理念默化于心、潜化于行，形成生态文明建设为了人民、生态文明依靠人民的长效动力格局。”

(来源:人民政协报)

关键词：生态文明，协商民主，生态道德，共青团建设，国家林业局，小切口，人才