以案说法是普法好抓手

以案说法很值得期待。各级扏法部门要认真落实“谁执法谁普法”的普法责任制。

2015年是全面推进法治建设的开局之年，也是全面完成“六五”普法规划的收官之年。收官之年要有大收获,在全体公民中真正形成人人学法懂法，遇事找法，自觉用法护法的良好氛围，应突破普法旧模式，在教育方法上有创新。传统的普法模式，生硬单调，是一种单向性、灌输式的知识传播，普法主体与对象缺乏有针对性的交流，收效甚微。法规教育重在提升感召力，当今，要使普法效能最大化。以案说法，以案释法就是一种好形式。以案说法，利用身边事，教育身边人，生动具体，说服力和感染力强，容易入脑入心，百姓喜闻乐见，使人们在轻松愉快之中便可接受到教育，实为普法教育好形式，普法工作的好抓手。

以案说法是新时期大众学法用法的迫切需要。随着社会多元化发展，老百姓经历越来越丰富，接触面越来越多，知识面也越来越广，思想行为日趋活跃，传统的宣教模式越来越不受欢迎。在普法教育的宣传内容上，倘若一味地停留在传统模式上，照本宣科地讲解法律法规条文，呆板枯燥令人生厌，收效甚微，使普法教育的针对性有效性大打折扣，大大削弱。《孙子兵法》也云:“求其上，得其中；求其中，得其下，求其下，必败”。工作方法并不完全决定成败，但没有好的工作方法，往往会导致失败。以案说法，通过一个个具体鲜活的案件，将抽象静态的法律规定变得形象生动、富有生命力，使视若天书的法律变为大白话，从神秘深奥的圣坛，步入寻常百姓间，融入工作生活中，使普法教育从中获得“随风潜入夜，润物细无声”的良好成效。

以案说法，案例源于生活，来自身边，以案说法，是群众百食不厌的普法大餐。人们从一个反面案例中，可使人在切肤之痛中体验到什么是国家赞成的，应当做、可以做的，什么是国家反对的，不该做、不能做的；从一个正面案例中，可以激发人遵守法律、维护权益的信心和勇气。法律在具体案件中的适用，使人们知道法律是一种行为标准和尺度，不但可以用来衡量合法与非法，可以用来判断真与假、善与恶、美与丑。通过具体案例，使人们可以预测自己的同类行为可能会出现同样的法律后果，让执法案例在宣传法律中起到潜移默化的示范、指导和警示教育作用。人们从中以趋利避害，择善而从，把握好人生。

以案说法很值得期待。各级扏法部门要认真落实“谁执法谁普法”的普法责任制。坚持法治宣传与法律实施相互结合，建立起法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度，建立和落实典型案例筛选发布制度、建立以案释法媒体传播制度、建立以案释法宣传讲解制度。用公众听得懂、看得明白的案例形式，把宪法法律规定的精神传播出去，引导城乡群众树立办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的思维方式和行为习惯。为全面推进法治建设奠定坚实的法治基础。

关键词：传播制度，普法工作，抓手，孙子兵法，六五，普法教育，说法，工作方法