全国人大代表邵喜珍：均衡教育资源 缓解择校热

全国人大代表、石家庄市第二中学校长邵喜珍接受本网记者采访。长城网 张天虎 摄

　　长城网北京3月7日电(特派记者 张天虎)今年两会，全国人大代表、石家庄市第二中学校长邵喜珍再次将目光放在中小学教育问题上。她认为，教育资源不均衡是产生“择校热”问题的根源所在。

　　上述所说的教育资源包括硬件和软件两个方面。3月7日，邵喜珍表示，择校实际上“择”的是师资、管理和硬件设备，但受限于各种因素，目前各中小学在办学水平、师资力量、设施设备等方面还存在不小差距，促成了家长择校的倾向。

　　李克强总理在今年政府工作报告中指出，“经过努力，2014年全国财政性教育经费支出占国内生产总值比例超过4%”。邵喜珍说，实现4%的目标的确来之不易，今年政府还将持续改善薄弱学校和寄宿制学校基本办学条件。

　　邵喜珍认为，实现教育资源均衡，解决择校问题，重点不在于通过“划片”等方式达到生源的均衡，而应该通过对教育资源的合理配置，逐步实现学校间办学水平的接近。“如果学校间办学实力相当，自然就不存在择校和学区房的问题了。”

　　邵喜珍建议，在充分调研基础上，结合当地实际，建立相应的制度，合理配置教育资源，重点扶持薄弱学校，尤其是初中和小学。政府应在资金、师资等方面予以适当倾斜。

　　邵喜珍举例说，比如实行中小学校的校长、教师定期轮换制度，让懂管理善管理的校长、教学水平高的教师定期轮换，通过学校间“手拉手”等方式的联合，逐步缓解中小学校教育资源不均衡现状。