学生：学习压力和心理负担增加

　　方案

　　刘利民说，要实行“一门一清”，每一门课程学完即考，避免学生高中毕业时一次考三年的学习内容。要增强考试的统一性和严肃性，主要考查学生高中学业的完成情况。

　　学生

　　高三才会结课会考高考接力

　　据了解，目前不少省市已将原来在高三组织的会考提前挪至高二，保证化学、物理等学科在高二学完即考。不过，本市部分高中在高三阶段仍有新课程要上。

　　对此，小赵说，按照“学完即考”的规定，他可能会在高三先进行一轮几乎所有科目的会考，然后再进行高考。这样一来，学习压力将更重。

　　校长

　　统一安排会考高考复习压缩

　　北京京源学校校长白宏宽告诉记者，按照目前教育部规定的高中课程标准，高中所有课程结束时间为高三第二学期初。按照这一规律，除了英语不参加高中学业水平考试以外，其他科目都将加入会考。如果国家统一安排学业水平考试，这就意味着，高三学生在距离高考还有3个月的时候，还要进行8门科目的会考。

　　各校自主命题评判有失公平

　　汇文中学校长郭杰表示，本市以往都是按照统一的学习进度进行会考，一般在高二的暑假前，历史、地理等科目就已经结束会考，在高三的第一学期再进行语文、数学和外语的会考。

　　郭杰认为，如果按照“一门一清”的思路，到整个课程都结束时统一安排考试，势必会给学生增加压力。如果各学校根据自身学习进度组织考试，学校自主命题，那么就会存在各校考试难度和评判标准不统一的问题，这也会有失公平。

　　专家

　　为保证录取公平可由第三方操作

　　北京教科院教育发展研究中心主任桑锦龙上午表示，教育改革涉及课程和学业评价的内容还需要在对一些担忧进行综合考量后，再制定出具体的任务图、时间表等。

　　桑锦龙称，刘利民副部长所讲的高考改革方案只是一个框架，“以后，文理不分科之后会被什么方式取代，目前还看不清。目前采用的学年制，会不会向学分制转换，我们也没有看到。”

　　桑锦龙认为，如何推进学业评价还需要完善细则。对于学业考试由谁来组织的问题，桑锦龙认为，应该由一个剥离出政府和学校的专门的社会组织来进行具体的操作，以此保证录取的公平性。