河北梆子演绎河北故事 新编剧目《孟姜女》创排启示

　　小课堂对接大舞台

　　16位姿态婀娜、身着彩衣的歌女成为了该剧的一大看点。这16位青春靓丽的女孩都是河北艺术职业学院的学生，她们给该剧带来了独特的青春气息。

　　“这是一个能量释放的过程，是反复打磨提炼艺术精神和成果的过程。”在河北艺术职业学院任教10年的彭蕙蘅对此感触颇深。在调入该校之前，她曾是省河北梆子剧院的领衔主演，有着多年的舞台演出经验。与以前的参演不同，在《孟姜女》的排练过程中，她更清楚演员和教师、舞台和讲台、传播和传承的区别。肩负着授业解惑的重任，彭蕙蘅需把更多的表演经验和对艺术的感悟在舞台上告诉学生。

　　“由学校自创自排自演作品，不仅有利于激发学生、老师的艺术创造力，努力向社会贡献更多优质剧目，也真正适应了社会对人才培养的要求。”在赵宗更看来，作为一所职业院校，教学和舞台无缝对接，从而达到“项目带动，教学相长，学演结合，整体提升”的目标更为重要。

　　“什么是职业荣誉感，什么是戏曲精神？生活在象牙塔里的学生不会真正地感觉到。他们需要在掌声中感受职业荣耀，在老师的言传身教中培养职业素养。”赵宗更形象地说，老师是大鱼，学生是小鱼，大鱼在前面游，小鱼在后面游。这一师生同排、同演的过程正是小鱼追随大鱼茁壮成长的过程。

　　“老师就在我们身边，通过排练和演出，我们跟老师学到了太多东西，不仅包括知识、技巧，还有刻苦、认真、执着的精神。”排练过程中，2009级戏剧系学生商柴钰最担心彭蕙蘅老师的腿伤，因为长期的“跪搓”练习，彭蕙蘅膝盖肿了，上楼梯都很困难，但每次排练，她总是忍着伤痛使动作精准到位，每次做完亮相动作，都是一身汗，疼得动不了。“为了演好孟姜女，彭蕙蘅老师光是练功鞋就穿破了好几双。雷保春老师虽已年过古稀，但无论‘三九’还是‘三伏’，他都和我们一起奋战。”商柴钰被老师们的职业精神深深打动。

　　这次参演的学生很多都是刚刚走进校门。谢幕时众多观众簇拥到台口，久久不肯离去的场景给他们留下了深刻印象，“观众那么喜欢看戏，喜欢河北梆子，我为自己能够学习这门艺术而自豪！”2012级戏剧系学生李晓激动地说。

　　《孟姜女》不仅锻炼了戏剧系学生的实战能力，同时也锻炼了学校的营销队伍。此次演出的票务工作，全部由老师带领文化管理系学生运作，大到拉赞助、小到帮助售票处卖票，学生们全部身体力行，最终两场演出票房卖了6万元。

　　“为了提升人才培养水平和服务河北文化建设的能力，我们不断探索舞台剧目市场化运作方式，实现课堂教学、艺术创作、舞台实践、市场检验的对接。”河北艺术职业学院副院长李建锁说，该校师生正在为10月下旬至11月中旬在廊坊、霸州、秦皇岛等地的巡回演出忙碌。他们正在联系各方，争取借助孟姜女之乡秦皇岛的旅游资源开展多方合作，打造驻场演出剧目。此外，为了有计划地培养新人，他们正谋划启用本校学生排演一部青春版《孟姜女》，使之成为优质的教学剧目，更好地为学生实践表演创造条件。

　　“该剧筹拍时就考虑到市场需求，观众进剧场就可以发现，我们的舞美和道具非常简洁空灵，用灯光和简单背景营造出写意的效果，这种处理一是回归戏剧本体，把舞台的空间更多地还给演员，另外这种简洁的舞美便于运输和安装，非常适合商演”。李建锁透露，《孟姜女》将参加国家和省内的戏剧节、艺术节等演出活动，并在国内的主要城市和国际舞台巡演。

　　启示三：艺术教育只有与市场对接，才能打破人才培养、艺术传承和文化传播的瓶颈。

关键词：河北梆子,孟姜女