【幸福的奋斗者】毕洁云：教学改革路上的追梦人

　　毕洁云正在起草课改方案。刘国政 摄

　　长城网沧州3月22日讯(记者 龚磊 徐亮 通讯员 刘国政)著名教育家陶行知先生有一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，其无私奉献的精神是教师职业的真实写照，也是后人学习的榜样。在沧州市盐山县教育局，教研室主任毕洁云秉承先贤名言，踏着父亲曾经的足迹，在教学改革的路上追梦不止。

　　耳濡目染 在心底种下教育的根

　　22日上午，在盐山县教育局见到毕洁云时，他正在不大的办公桌后起草课改方案。今年50岁的毕洁云出身于一个教育家庭，从小就非常崇拜他的父亲，立志要当一名像父亲一样的教育工作者。毕洁云回忆说，其父曾在盐山县第二中学担任过5年校长，并且担任两个班的生物课，他办公桌上的备课本一摞一摞的，各种专题总结一本一本的，字迹工整清楚，重点处的红笔标记，至今印象深刻。

　　后来其父调入县教育局，担任教研室主任一直到退休，今年已83岁高龄。在这样的家庭影响下，毕洁云对于教育有着浓烈的热爱，父亲治学严谨的态度也深深影响着他。

　　1990年，毕洁云从沧州师专物理系毕业，来到他的母校盐山县第二中学任教。13年后，他成为了这所学校的校长。2008年调入盐山县教育局担任教研室主任至今。

　　血气方刚 课改的萌芽破土而出

　　毕洁云谈起自己刚教书的情景说：那时候血气方刚，毕业回到母校参加工作，看到老师们仍是采用几十年不变的满堂灌式教学，心里说不出的别扭。他认为这种填鸭式的教学，丝毫没有考虑到学生的素质差异，是不负责任的教学方式。从那一刻起，毕洁云就萌生了教学改革的想法。

　　他从自己的课堂做起，兼顾学生差异，将学生按照成绩优劣分成小组，分层教学，分层评价，使每一名学生都能展示出自己的优点，看到自己的进步。教师不再是竖向灌输知识的“匠”人，而是横向推动学生整体进步的“启”者，课堂上学生不再是静静地听讲，而是积极踊跃地展现。他所教的班级成为了当时全校最活跃的班级，很多老教师看到后纷纷摇头说：“小毕你还是太年轻啊，会吃亏的！”可他教的班却在当年的年终考试时，考出了全校最好的成绩。

　　2003年，毕洁云成为了这所学校的校长，开始放手在全校推行教学改革。担任校长的第二年，在经费紧张的情况下，他多方筹措资金安装了全县第一套全校网络系统——班班通。配备了全县学校第一个电子备课室，接通了网络。电化教学的投入，为学校教学改革提供了保障，增添了活力。2006年，盐山县第二中学被评为“全国目标教学先进校”，同年，毕洁云被授予“河北省优秀校长”称号。

　　不能落后 亲身走访近百个教学点

　　担任了5年校长后，2008年已入不惑之年的毕洁云调入盐山县教育局教研室工作。他上任不久，正赶上全省第一轮教学评估验收，面对全县的教学工作，毕洁云感觉到了前所未有的压力。“决不能落后”，毕洁云心中暗暗给自己使劲。

　　全县12个乡镇，近百个教学点，毕洁云带领股室人员一个点一个点走访，用了近一个月的时间摸清了各学校的教学现状。在那年的评估验收中，省评估组对盐山教学评估工作给予了高度评价。盐山县教研室被省市教育局评为2009年“先进教研室”。毕洁云说：“干工作苦点累点不算什么！做成一件事才是最幸福的。”

　　开展试点 累累果实见证辛勤付出

　　2015年盐山县教育局提出“七项工程”，其中一项“教学质量提升工程”是教研室主抓的工作。“先搞试点”，步步开展，满怀欣喜的毕洁云立马着手准备，可谁也不愿意做第一个吃螃蟹的人。边务中学校长毕冠英说：“半夜毕洁云就给我打了电话，谈教学课改的事，第二天把我堵在办公室里谈了整整一上午，我同意拿出两个班先作为试点进行教学改革。”

　　从那开始，毕洁云带领着参与教学改革的老师们多次到全国各地进行考察学习、培训交流。经过研讨论证，确定了“分组合作学习”模式，他鼓励参与课改的老师们把课堂勇于归还于学生，在讲授新课前，学生们按照老师导出的最佳问题，在课堂上分小组上讲台试讲，这样就唤醒并激发了学生的学习动力，让学生爱学、乐学、会学，充分给予学生质疑空间，真正起到教学相长的作用。

　　功夫不负有心人，经过3年的打磨，试点校终于结出了硕果。在2017年的中考结束后，边务中学、小营中学试点班，以优异的成绩进入全县最优的序列。其中，边务中学52人的班级，有48人以优异的成绩升入盐山中学，这个成绩也成为了边务中学历史新高。