【长城时评】父母陪孩子写作业到底在陪什么？

　　近日，两条“陪孩子写作业，大人急到送医院”的朋友圈火了。两位家长因陪孩子写作业，一个急到心梗，一个气到脑出血。不少爸妈对其“遭遇”感到同情，更有网友刻画了父母陪孩子写作业时的生动画面：“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫……”(10月20日人民网)

　　相信不少家长也遇到过类似情况，担心孩子贪玩不专心学习，即便工作再忙也希望抽出时间陪孩子写作业。然而现实情况往往是，父母心虽好，但结果却差强人意，做的慢了就心急，做的错了就想骂，父母越陪越着急，孩子越来越反感，最后陷入了一种矛盾怪圈。更有甚者，唯恐孩子在学校表现不优秀，陪孩子写作业异化成了替孩子写作业，前段时间一篇《大数据帮你进一步认识苏轼》的小学生研究报告，通篇“我和爸爸”的研究发现让人咋舌，如何有效进行子女教育、陪伴子女成长值得引人深思。

　　其实，父母陪不陪写作业并不是问题所在，最重要的是孩子学习能否真正得到提高。一方面，要根据实际情况选择陪与不陪，如果孩子年龄较小、自觉性差，确实有必要陪一陪。但如果孩子十分反感，陪的结果只能是苦了家长，烦了孩子，实数不该。另一方面，也不能通过陪写作业养成孩子对父母的依赖心理，学习终究是学生自己的事，父母不能代劳。更为重要的，家长也应反思陪孩子写作业到底是在陪什么，不能只把焦点放在作业完成好坏上，而是应该聚焦到辅导孩子如何养成好的学习习惯，逐步培养起孩子独立解决问题的能力，这样才能达到陪伴孩子学习成长的真正价值。

　　与此同时也应注意到，在孩子教育过程中，学校教育不应缺位。在越来越提倡人性化教学、讲究师生平等的趋势下，上有师德“红线”约束，下有自媒体监督，加之父母关心爱护，许多老师担心“惹祸上身”不敢批评学生，就把原本属于老师的分担到了家长身上，只管布置作业数量，作业完成好坏、成绩提升与否则留给了父母，撇开责任撒手不管，无形中加重了父母的负担。应该说，尽管师生关系发生了很大变化，但老师“传道授业解惑”的职责并没有变。试想，如果父母把孩子的作业都教会了、写完了，还需要老师做什么呢？

　　著名教育家卢梭曾经指出，孩子教育的问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣。父母陪孩子写作业，更多的是逐步培养起孩子求知善学的习惯、独立思考的能力，只有这样才能真正地让花骨朵儿们得到绽放，父母陪孩子写作业才真正有意义。(谷穗)