原标题：“穿”回抗战 中小学生最想当军人

东城区开展抗战史实调查 王二小最为小学生熟知 中学生对张自忠认知度更高

千龙-法晚联合报道（记者 赵颖彦）王二小是最为东城区小学生熟知的抗战英雄人物，而中学生则对张自忠的认知度更高；如果穿越回抗战时期，中小学生最想从事的职业依次是军人、医生……上午，东城区教委公布了《东城区中小学生关于中国人民抗日战争胜利70周年调查问卷》，调查结果显示，东城区中小学生对抗战历史认知客观理性。

此外，暑假即将到来，东城区德育科牵头数字德育课题组，在东城区中小学生数字德育网上组织“e网传薪火烽烟铸国魂”主题数字夏令营活动，并开辟“东城区中小学生抗日战争网上纪念馆”，将于明天正式开通。

调查问卷情况

抗战认知

小学生“最熟”人物是王二小

今年是世界反法西斯战争胜利70周年，也是中国人民抗日战争胜利70周年。为了了解、掌握学生对这一历史的认知情况，东城教育新闻中心与德育科携手，通过东城区数字德育网，开展问卷调查。

调查显示，中小学生对抗日战争这一历史史实认知清楚。在“你通过哪些渠道了解抗战历史、英雄事迹？（可多选）”一题中，选择全部四个选项即“A.在校学习B.课外阅读C.电影、电视节目D.网络平台”的小学生为总人数的33%，中学生为总人数的30%。可见，学生的学习渠道兼具传统形式与网络形式，信息来源多种多样。

同时，学生能够准确答出抗战爆发的标志性时间、事件等。其中，小学生对王二小这一抗战英雄最为熟知。除了著名革命先烈、爱国将领，“成本华”、“马本斋”的出现表现了青少年对于抗战中最基层战士的关注与尊敬。

抗战认同 上演“穿越” 学生最想当军人

对历史的认知将会使学生形成对历史的认同感，调查结果也在此得以印证。例如，在“如果你穿越到抗战时期，你希望自己做什么？为什么？”的问题中，中小学生的答案都集中在“军人”、“医生”等，充分体现保卫家园的英勇之情。

景泰小学的蔺宇最想做一名八路军战士，因为“可以捍卫祖国的疆土，报效祖国，让和平永存于世”。更有学生想从事“特殊工种”的特工。宝华里小学的李思娴就表示，想成为八路军中一名有勇有谋的做敌人卧底的特工。50中学的贺冬晨想穿越回去做一名监听人员，可以破解敌人的战术信息。

另一个在抗战时期被学生“认可”的职业是医生。24中的郭淼在问卷中写道，“想做一名医生。因为可以用自己的双手尽可能多地救治那些受伤的士兵或无辜的老百姓，让大家不失去亲人。”

另外，还有学生想做厨师，为战士做饭；还有人想成为商人，通过实业救国，为抗战提供物质上的帮助。

放眼未来

90%选择“牢记历史，捍卫和平”

在小学卷，对于“作为一名小学生，你认为自己在中国人民抗日战争胜利70周年后的今天，应怎样做？”一题，小学生的答案贴近自身年龄特点，表达了想从小事做起、做好，铭记历史，缅怀先烈，珍爱生活的和平年代。

而对于“放眼未来，你认为应怎样看待中国与日本的关系？”有90%的学生选择了“牢记历史，捍卫和平，用发展的眼光来看待”的选项，表现出了正确的价值观。

当被问及“如果你是现任日本首相安倍晋三，你会怎么做”，答案显示，向中国道歉、正视历史、正确教育、拒绝参拜靖国神社、发展中日友好关系等成为核心短语。其中，以“道歉”、“正视历史”为检索词，所得数量为总数的50%。

反思历史 日本国民素质值得学习

正确认识历史不仅包括有明晰的是非观，还在于要跳出历史反思历史以及理性从历史中学习。

在“在抗日战争胜利70年后的今天，你认为日本有哪些值得中国学习、借鉴的地方？”一题中，学生表现了较强的理性思维，特别是对于日本国民素养以及他们对于自身传统文化的认同给予了相当程度的认可。

一方面显示出了学生没有被狭隘的民族主义情绪左右的理性思维，也显示了学生对未来弘扬中华民族精神的期待与努力。

其中，598份问卷提到应该认同日本的国民素质礼貌文明以及礼仪。而对于日本民族的团结、爱国以及文化和创新，学生也认为值得学习。

例如166中学的王自强认为，日本热爱传统本地文化，中国也应该保留自己民族的文化。

171中学的李珏同学则是从日本对于工业制造的认真以及日本的低犯罪率方面做出了反思，他认为日本对于工业制造的认真负责不造假的态度值得中国企业学习。

同时，他认为日本政府十分重视环境与可持续性发展问题，结果是日本本国环境质量非常好，而且人民对于出行选择也非常绿色，在一个车辆饱和度非常高的国家却不会堵车，这是值得我们学习的。

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“不怕年纪小，只怕不抵抗……”上午，东四十四条小学举行了“阅读红书、牵手同行”的活动，活动现场学生与父母一同“拉歌”，你方唱罢我登场，唱响经典的爱国歌曲，抒发爱祖国、敬先烈之情。

启动会上，学校向学生推荐30本经典书籍，并赠送给每一个学生家庭一本《阅读册》，作为一项特殊的暑假作业，让学生与父母一起，通过阅读了解抗日战争历史、学习先烈的英勇事迹。

下学期，学校的爱国主义教育主题活动仍将继续。在新学期将把暑期红读活动成果通过举办展览形式呈现。同时，学校还将以班会或少先队活动课的形式加强对学生的爱国主义教育。

学生声音

艺美小学王安朵：“我想做一名军人，报效国家。”

165中学佟诗语：“我想做一名冲锋号手，可以鼓舞大家的斗志，号召更多的人来抗战。”

宏志中学崔航：“日本应向当年的德国总理勃兰特学习，努力求得其他国家的谅解。”

调查问卷根据学生年龄特征分为小学卷与中学卷，共有48所小学1455名学生、43所中学1715名学生通过网络参与。

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